Taller 3
OBJETIVOS
1. Reconocerá el trasfondo legal que fundamenta la práctica docente, mediante un debate propuesto por el facilitador.
2. Analizará el diseño de mapas curriculares de acuerdo al Modelo Entendimiento por Diseño (UbD), mediante una discusión socializada y foro grupal.
3. Definirá los conceptos módulo instruccional curricular, diseño instruccional y diseñador instruccional, mediante un mapa conceptual descriptivo realizado en la pizarra.
4. Construirá una lista de cotejo y/o tabla descriptiva de las diversas técnicas, medios, evaluación y avalúo a utilizar en el Diseño de un Módulo Instruccional.
5. Definirá el concepto cartografía curricular, mediante una discusión socializada.
Auto Evaluacion
En el taller número tres, tuve la oportunidad de hacer un ensayo sobre El currículo Escolar y su abordaje desde la Teoría de la Sociedad Mundial: Revisión y Prospectiva, pude aprender un poco sobre esta teoría y me ayudó a crear consciencia sobre diferentes aspectos del currículo y su enfoque globalizado. También realizamos una comparación entre el modelo ASSURE y ADDIE, amos modelos instruccionales que nos ayudan a diseñar el proceso de enseñanza aprendizaje.